{"id":1146,"date":"2025-03-09T09:43:22","date_gmt":"2025-03-09T12:43:22","guid":{"rendered":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1146"},"modified":"2026-02-05T20:57:57","modified_gmt":"2026-02-05T23:57:57","slug":"1146-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/1146-2\/","title":{"rendered":"PLAN DE ESTUDIOS (Res. 1217\/19)"},"content":{"rendered":"\n

El plan de estudios se organiza en cuatro a\u00f1os y est\u00e1 aprobado por Resoluci\u00f3n Ministerial N.\u00ba 1217\/19. A continuaci\u00f3n se presenta una s\u00edntesis orientativa de los espacios curriculares<\/p>\n\n\n\n

<\/td>PRIMER A\u00d1O<\/strong><\/td><\/tr>
 1.01<\/td> Pedagog\u00eda<\/td><\/tr>
1.02<\/td>Lectura y Escritura Acad\u00e9mica<\/td><\/tr>
1.03<\/td>Did\u00e1ctica General<\/td><\/tr>
1.04<\/td>Historia Argentina y Latinoamericana<\/td><\/tr>
1.05<\/td>Educaci\u00f3n Especial : Perspectivas y Estado Actual<\/td><\/tr>
1.06<\/td>Bases Neuropsicobiol\u00f3gicas del Aprendizaje<\/td><\/tr>
1.07<\/td>Sujeto de la Educaci\u00f3n Especial<\/td><\/tr>
1.08<\/td>Comunicaci\u00f3n y Lenguaje<\/td><\/tr>
1.09<\/td>Expresi\u00f3n Dram\u00e1tica y Comunicaci\u00f3n<\/td><\/tr>
1.10  

  <\/td>		Pr\u00e1ctica Docente I: Contexto, Comunidad y Escuela  
<\/td><\/tr>
<\/td>SEGUNDO A\u00d1O<\/strong><\/td><\/tr>
2.11<\/td>Psicolog\u00eda Educacional<\/td><\/tr>
2.12<\/td>Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y  de la Comunicaci\u00f3n (TIC)<\/td><\/tr>
2.13<\/td>Historia y Pol\u00edtica   de la Educaci\u00f3n Argentina<\/td><\/tr>
2.14<\/td>Lengua y Literatura y su Did\u00e1ctica<\/td><\/tr>
2.15<\/td>Matem\u00e1tica    y   su   Did\u00e1ctica<\/td><\/tr>
2.16<\/td>Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/td><\/tr>
2.17<\/td>Abordaje Pedag\u00f3gico en Sujetos Sordos e Hipoac\u00fasicos I<\/td><\/tr>
2.18<\/td>Educaci\u00f3n Art\u00edstica y su Did\u00e1ctica : Lenguaje  Musical<\/td><\/tr>
2.19<\/td> Lengua de Se\u00f1as Argentina I<\/td><\/tr>
2.20   <\/td>Practica II: Gesti\u00f3n Institucional, Curr\u00edculum y Ense\u00f1anza   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/td>TERCER A\u00d1O<\/strong><\/td><\/tr>
3.21<\/td>Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/td><\/tr>
3.22<\/td>Educaci\u00f3n Sexual Integral<\/td><\/tr>
3.23<\/td>Inclusi\u00f3n Educativa<\/td><\/tr>
3.24<\/td>Ciencias Naturales y su Did\u00e1ctica<\/td><\/tr>
3.25<\/td>Ciencias Sociales y su Did\u00e1ctica<\/td><\/tr>
3.26<\/td>Abordaje Pedag\u00f3gico en Sujetos Sordos e Hipoac\u00fasicos II<\/td><\/tr>
3.27<\/td>Lengua de Se\u00f1as Argentina II<\/td><\/tr>
3.28<\/td>Alteraciones del Lenguaje en Sujetos con Discapacidad Auditiva<\/td><\/tr>
3.29<\/td>Pr\u00e1ctica Docente III: Pr\u00e1ctica de la Ense\u00f1anza<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td>CUARTO A\u00d1O<\/strong><\/td><\/tr>
4.30<\/td>Filosof\u00eda<\/td><\/tr>
4.31<\/td>\u00c9tica y Deontolog\u00eda de la Profesi\u00f3n Docente<\/td><\/tr>
4.32<\/td>Educaci\u00f3n Temprana<\/td><\/tr>
4.33<\/td>Educaci\u00f3n Art\u00edstica y su Did\u00e1ctica: Lenguaje Corporal  y Teatro<\/td><\/tr>
4.34<\/td>Educaci\u00f3n Art\u00edstica y su Did\u00e1ctica: Lenguaje Pl\u00e1stico  Visual<\/td><\/tr>
4.35<\/td>Tecnolog\u00eda y su Did\u00e1ctica<\/td><\/tr>
4.36<\/td>Educaci\u00f3n Secundaria e Integral para Adolescentes y  J\u00f3venes con Discapacidad<\/td><\/tr>
4.37<\/td>Abordaje Pedag\u00f3gico en  Sujetos con  Discapacidad M\u00faltiple<\/td><\/tr>
4.38<\/td>Pr\u00e1ctica Docente IV: Residencia<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

🔗 Acced\u00e9 al plan de estudios oficial aprobado por normativa jurisdiccional. Descargar Plan de Estudios <\/a>completo \u2013 Resoluci\u00f3n <\/a>1217\/19<\/p>\n\n\n\n

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El plan de estudios se organiza en cuatro a\u00f1os y est\u00e1 aprobado por Resoluci\u00f3n Ministerial N.\u00ba 1217\/19. A continuaci\u00f3n se presenta una s\u00edntesis orientativa de los espacios curriculares PRIMER A\u00d1O  1.01  Pedagog\u00eda 1.02 Lectura y Escritura Acad\u00e9mica 1.03 Did\u00e1ctica General 1.04 Historia Argentina y Latinoamericana 1.05 Educaci\u00f3n Especial : Perspectivas y Estado Actual 1.06 Bases … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":356,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1146"}],"collection":[{"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/356"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1146"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1323,"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1146\/revisions\/1323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/crios-sal.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}